日前，2023年度中小学正高级教师任职资历评定经过人员名单发布，虹口区有11位教师获此荣誉。
她是一名来自特殊教育战线上的“特种兵”，是虹口特教辅导中心的“掌门人”，区域内一切特殊教育需求学生专业支撑的“总指挥”。
为了让每一位特殊需求儿童享有优质公正的教育，她扎根特需教育第一线，构建交融教育专业支撑体系，尽力让自己成为一名有思想、有特征、有办法的交融教育专业“领头雁”。她创始了随班就读学生的多元育人途径，架构“四环节”个性化教育教育范式，展开科学评价探求，研创交融教育资源体系，创设“立体式绘本阅览”教育活动。
她是根底教育国家级教育效果奖二等奖、上海市级教育效果奖特等奖取得者，2023年她被上海市人民政府颁发“特级教师”光荣称谓。
她酷爱教育，以热忱的作业饯别教育初心。一向以思政课教师“六要”的规范严格要求自己，尽力上好每一堂课，教好每一个学生。近十年，她担任了7届毕业班教育，因为杰出的教育教育成绩，近5年查核均为优异，取得虹口区首届“作业荣光奖”，区重大奉献记功等荣誉。
她深耕讲堂，以优质的思政课引领学生生长，建议打造“进程生动”“盘活思想”“活学活用”的“三活”讲堂。
她潜心研讨，在反思探求中提高专业素质。撰写了专著《让常识活起来》，宣布7篇论文其间3篇为中心期刊，掌管4项市、区级教育课题；开发了跨学科课程“赤色虹口，行在当下”，当选上海市我国课程；作为中心成员参加市课程领导力项目和5个党建课题。
她用心带教，用本身的生长带动团队生长。5年来，作为虹口区学科带头人，为外省市、区内外进行公开课展现和教研讲座20余次；作为区研修团队掌管人，用“优课”“优文”“优研”“优题”四个同享，使团队凝聚成为学习共同体，并带领团队取得市单元作业规划评比一等奖，青年教师生长快速，本年取得市区各类奖项12人次；作为教研组长，带领教研组分获上海市女性文明岗、上海青年五四奖章团体、上海企业和工作单位优异班组，以及接连两届虹口区优异教研组等荣誉。
他从事体育教育作业已有33年，曾获全国遵循《校园体育作业条例》先进个人、虹教体系优异员等荣誉，在担任体育教研组长期间，接连两届取得区优异教研组称谓。他参加了3项上海市校园体育科研项目，掌管了虹口区教育科研要点项目，论文荣获全国二等奖。
作为区体育中心组成员，他常常跨校带教青年教师，近期辅导的两位青年教师在各类评比中荣获了全国一等奖1项，及上海市一等奖、二等奖各2项。
跟着体育课程变革不断深化，他在体育教育中逐步构成了“动中激趣促学练，教法灵敏善优化”的教育特征。经过改善讲堂教育学生的方法办法，促进学生自动学练，享用运动趣味。在高中“双新”推进进程中，他活跃遵循“教会、勤练、常赛”课程理念，重视“学、练、赛、评”一体化教育，培养学生中心素质。
她是虹口区教育学院教师训练室副主任，是中学劳技教研员、教育部和市教委课程教材检查专家库成员、长三角根底教育劳技学科专家、市第三期双名工程学员，以及区学科带头人。
她曾荣获上海市中青年教师教育评比一等奖、市教研员教研专业才能评优优异奖。
多年来，她活跃投身教育教育变革实践，参加课程规范修订，主编两本市级学科书刊，参编单元教育规划攻略，初中、高中学科教育根底要求等多本教育辅导类书籍；参加多项全国、市级课题项目研讨，在国家、市级专业期刊上宣布论文十余篇，辅导多名青年教师获全国优质课、部优课、市教育评选一等奖；担任市“空中讲堂”教育辅导，磨课审读百余节。
她是西街幼儿园的园长兼幼二党总支书记。1981年，她敞开幼教作业，自1991年起担任园长，她是一位“特级园长”。32年来，在园长岗位上，她带领西街幼儿园飞跃展开，她带领教师优化、迭代构建了西街幼儿园全景式醇美教育课程。
她先后参加示范园二期课改学习板块资源整理，幼儿园配备攻略美术专用活动室资源编写；她屡次取得市级课题一等奖等许多荣誉。
近10年，她一向承当虹教体系校长书记实训基地园导师的任务，为虹口后备干部及外省市园长训练跟岗32人，展开了区域内党员23名；承当示范园的辐射职责，推进区域争创一级园、示范园园际联盟作业。
42年的从业生计里，她据守教育初心，根据儿童展开，深化课程变革，提高办园教育质量，现在，她仍然尽力再立异成绩。
他是鲁迅中学的校长。从教32年，自2013年起担任书记、校长。在教育办理岗位上，他坚持“与时俱进、斗争前进、变革立异”。
自担任鲁迅中校园长以来，他丰厚鲁迅中学“首在立人”办学理念的文明内在，紧紧围绕着“素位而行，立己达人”这一师生协同展开的育人施行途径，深化倡议以“孺子牛精力”为代表的鲁迅校园文明，激起师生教与学的潜能、志向和热心，构成鲁迅文明品牌。拟定了《上海市鲁迅中学办理手册》，倡议和构成“情理法”三位一体的校园办理新模式，提高了作业成效。他变革育人方法，深化“三全导师制”的实践研讨，由他领衔的科研效果《鲁迅中学“三全导师制”的探求与实践》荣获“2022年根底教育上海市教育效果奖”二等奖。他优化教育办理，提高办学质量。他提高教师专业自觉，展开“生本课例研讨”。
她是虹口区教育学院高中生物教研员、上海市生物特级教师、上海师范大学兼职导师、上海市学科德育实训基地导师、上海市“空中讲堂”辅导专家、虹口区人才队伍学科基地掌管人，及上海市初、高中生物学新教材编写组中心成员。
她曾荣获上海市园丁奖、杨浦区名师、卢湾区新长征突击手等荣誉称谓，以及全国试验说课一等奖、全国试验教育录像课评选一等奖、华东地区讲堂教育评选一等奖、上海市中青年教师教育评选一等奖等20余项荣誉。
她掌管市、区级课题9项，编著及参编作品8部，宣布论文近20篇，获市、区级教育效果7项，其间，领衔“博物馆教育从校内走出”获2017年上海市教育效果二等奖；辅导学生分获全国生物联赛、学生立异比赛等奖项近40项。
她有着27年教龄，是四届区学科带头人，屡次参加上海市春季高考出题审题作业及春考数学学科研讨分析会并发布点评。
她曾取得市园丁奖、市级区教研室主任学术交流金奖、市优异作业试卷事例评选二等奖等荣誉。
她据守教育第一线，多年任教高三，一向寻求“高效高质量的讲堂教育”。所教的学生学习数学的爱好有很大提高，多人在数学比赛斩获奖项。多年来，她尽力打造一个“让有意义的数学学习更有意思”的高效高质量讲堂。她主编了《西藏班初高中联接教育导学案》，弥补了联接教育的空白。
作为上海市普通高中双新施行研讨与实践项目《指向学生个性化展开的校本特征课程建造研讨》中心组成员，开宣布如“遥感卫星下的农作物估产在数学建模中的使用”等校本课程。
本年4月，她参加教育部组团帮扶作业赴云南送教，促进边远地方和西部地区教师专业技能提高。
她是虹口试验幼儿园的园长兼党支部书记，从事幼教作业27年。她一向把“善待每一天，效果每一个”，作为从事幼教工作最朴素的初心。她尽力爱儿童，懂儿童，更将自己以身作则、为人师表的任务和精力传递给幼儿园的其他教师们。
她取得了全国新时代最师、上海市特级教师、上海市十佳青年校长、上海市“四有”好教师提名、上海市教育体系三八红旗手、上海市园丁奖等荣誉称谓。
她被列为教育部园长训练中心实践辅导专家，她是上海市教委教育研讨室、市教育评价院入库专家，也是市双名工程两届学员。
她曾12次参加市教研室安排的课改项目，其间有市学前教育课程攻略的修订、二期课改教材编写、市课程领导力、深度教研项目前瞻研讨，奉献一线的典型经历。
她尽力将自己的研讨经历转化为教师训练资源。近三年来，她带教了42名虹口区骨干教师，其间15人次获市、区教师评优一、二等奖，一起，作为总支书记，她引领周边幼儿园迈向高水平质量的展开，完结2所示范园、5所一级园完结创立方针。
她是虹口区教育学院家长教育德研员，上海市第四期“双名工程”种子计划领衔人，区学科带头人，曾荣获上海市心思健康教育先进个人、家长教育推行先进个人、静安区青年教师标兵、施行素质教育优异党员等荣誉称谓。
她充分发挥教育心思专业优势，打造区域家长教育作业亮点与品牌，研制市级教师教育同享训练课程、区家长校园系列微课、各学段家长教育辅导手册，上线家长教育服务号，展开“家庭行”等特征活动。
她出书个人专著《看见孩子 遇见自己》，参编多部学术作品，参加多项国家、市级要点课题研讨，掌管市级家长教育要点课题，在全国中文中心期刊、市级专业期刊上宣布论文十余篇，论文曾荣获教育部首届全国中小学心思健康教育优异论文评比一等奖。
从教30多年，她做过教师、教研员、校长。她开发了“研讨型课程的理论与实践”和“根据教师专业布景的校本课程科目规划”教师训练课程，训练教师千余人，其经历被收录在市教研室编制的第一批研讨型课程系列丛书《中小学研讨型课程的开发与施行》。一起协助校园架构课程，拟定课程计划，接连十多年展开面向全市的研讨展现活动如“‘继光杯’上海市高中校园研讨型课程计划规划研讨会”“‘北郊杯’首届高中拓宽型课程教育论坛”等，为二期课改新课程顺畅施行奠定了根底，打出了虹口的课程品牌。
作为市研讨型课程中心组成员，她参加了市第一批研讨型课程资源库的建造，参加了《上海市拓宽型课程的理论与实践》、上海市研讨型课程攻略及学习包等教育用书的编写，处理了教师课程资源匮乏问题。
开发市区网络研修课程，她协助教师专业展开，带教30多位教师包含区教研员，辅导多位教师荣获市两类课程讲堂教育评比一二等奖，成为市区骨干教师，取得专业前进。
在获评的这些教师中，不乏“区学科带头人”“双名工程领衔人”等，这不仅是对他们超卓教育才能和个人奉献的认可，更是虹口区人才高效培养的直观表现。
近年来，本区锚定建造“教育强区”的战略方针，在教育人才队伍建造作业上进行了一系列登高望远的顶层规划和作业部署。教育作业党委、教育局在区委区政府领导下、在市教委辅导下，总结教育人才队伍建造实践效果，深化分析教情现状，把铸造一支高素质、专业化、立异型的教育人才队伍作为深化推进教育归纳变革、全力完结教育强区建造的要害行动、中心目标，活跃展开干部、教师人才队伍建造实践探求，全面营建“人人巴望成才、人人尽力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的良好氛围。
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