日前，《我国人文社会科学期刊AMI归纳点评陈述（2022年）》正式对外发布，我校《研讨生教育研讨》当选AMI归纳点评教育学类中心期刊，这是该刊继进入“北大中心”“南大中心”之后取得的又一重要打破。
AMI期刊陈述由我国社会科学院部属的我国社会科学点评研讨院（以下简称点评院）研制。点评院每四年安排一次期刊点评，首份陈述于2014年11月22日在人民大会堂发布。《我国人文社会科学期刊AMI归纳点评陈述（2022年）》是点评院发布的第三份点评陈述。该陈述根据学科与期刊特色，主要从吸引力（A）、办理力（M）与影响力（I）三个层面构建点评指标体系，对我国人文社会科学33个学科类的1924种老牌刊、117种新创刊和148种外文刊，合计2189种期刊进行点评。点评成果为，教育学类老牌期刊共有163种被录入，该刊名列51种“中心期刊”队伍。
《研讨生教育研讨》是由我国科学技术大学、我国学位与研讨生教育学会一起主办的高端教育类学术期刊，是我国学位与研讨生教育学会会刊，肩负着展现高水平研讨成果、引领研讨生教育研讨方向、支撑优异学术人才生长等多项重要任务。多年来，在校园和学会的全力支撑下，期刊以兴办“国内一流、世界闻名的精品学术期刊”为已任，坚持高标准、严要求，积极争夺优质稿源，着力进步学术水平缓编校质量，以“十年磨一剑”的精力打造期刊品牌，精耕细作，久久为功，取得了丰硕成果：2020年持续当选北京大学《中文中心期刊要目总览》，2021年再度当选南京大学CSSCI来历期刊，2022年初次当选我国社会科学院AMI归纳点评中心期刊。与此同时，期刊影响力明显扩展，2022年该刊CNKI复合影响因子由创刊初期2012年的0.468进步到2.511，归纳影响因子由0.309进步到1.881；2021年该刊的“特别策划”栏目取得安徽省文明强省专项资金支撑，2022年期刊取得安徽省社会科学奖（出书类）三等奖，并应邀参加2022我国黄山书会“安徽精品期刊”展。现在该刊已成为我国研讨生教育范畴最重要的学术交流平台之一，其办刊水平缓学术质量已得到学术界、期刊界和社会群众的充分肯定。
当选AMI归纳点评中心期刊，标明该刊已在较短时间内完成了进入我国人文社科范畴“三大中心”的阶段方针，对期刊的逐渐开展具有极端严重的里程碑含义。未来，期刊将深化落实习关于学术期刊“据守初心、引领立异、进步质量”的重要要求，持续把社会效益放在首位，坚持以质量为生命线，积极探索引领立异之路，踔厉奋发，砥砺前行，争夺在进步研讨生教育研讨水平、促进我国研讨生教育高质量开展等方面做出新的更大奉献。
