我国人民大学书报材料中心根据2023年度复印报刊材料学术系列刊的全文转载数据，从转载量、转载率和归纳指数3个测量，别离研发了期刊和组织的转载指数。该转载指数至今已接连24年在《光明日报》等媒体揭露宣布，根本客观地反映了我国人文社科学术期刊、教育科研组织的学术研究水平。
1.归纳指数是转载量、转载率、论文篇均分3个测量的加权求和。（1）期刊归纳指数=0.4×转载量归一值+0.3×转载率归一值+0.3×篇均分归一值；（2）组织归纳指数=0.6×转载量归一值+0.4×篇均分归一值。
2.转载量是指被复印报刊材料学术系列刊全文转载的学术论文数量，不含复印报刊材料转载的非学术文章和文摘系列期刊转载的文章；转载率是指某期刊当年被复印报刊材料全文转载的篇数除以该刊被转载周期内的总发文数；论文篇均分是由同行专家按照“人文社科论文质量点评体系”（详见，对每篇论文的学术立异程度、证明齐备程度、社会价值、难易程度、课题立项、宣布载体6个目标打分，并经过数据批改、归一化、加权求和等过程得出的。
3.转载量、发文数核算时遵从以下准则：（1）除掉会议音讯、报导、花絮、备注等非学术性文章；（2）严厉按中宣部传媒监管局同意的正式刊号核算，关于一号多版的期刊，转载量、发文数一概兼并核算；（3）同一家学报有多个刊号、多个版的状况，别离核算其转载数据和点评数据；（4）被转载的一组笔谈中，单篇满6000字计为1篇，单篇均不满6000字则一共算1篇；（5）关于内刊、报纸上宣布的论文，不归入期刊转载指数核算中，集刊转载论文归入核算；（6）因复印报刊材料系列刊转载论文，一般比原发报刊出书推迟3个月，如复印报刊材料2023年第1期转载的绝大部分论文是原发报刊2022年第10期刊发的论文，因而，“该刊当年总发文数”指2022年10月至2023年9月每期发文数之和；（7）若在同一种期刊上，论文被拆分为两篇及以上在不同刊期上宣布时，转载量按复印报刊材料的实践转载量核算。
5.学术期刊和作者组织转载指数表中，只核算被转载3篇及以上的期刊和组织。
6.每年发布的转载指数研究报告，均根据当年复印报刊材料出书周期内的全文转载状况。
受报纸版面的约束，在此只发布部分转载指数表，学习强国微信大众号和APP、“人大转载”点评微信大众号、人大复印报刊材料微信大众号等移动端媒体也对部分转载指数表进行了报导。悉数转载指数状况发布在我国人民大学书报材料中心网（zlzx.ruc.edu.cn）。
本报挑选了三大体系归纳性学报/学术期刊转载指数表（专业期刊转载指数见zlzx.ruc.edu.cn）。高等院校、社科院（联）和党政干部院校主办的归纳性学报/学术期刊是复印报刊材料全文转载的大多数来自之一，也是人文社会科学学术研究的主阵地。
我国人文社会科学范畴的科研工作者大多散布在在高等院校、社科院（联）和党政干部院校。对这些组织的归纳指数进行核算分析，根本可以反映出我国人文社会科学范畴首要学术组织的影响力状况。
5 天津市委党校（天津行政学院、天津市委党史研究室） 0.411252
对高等院校所属组织的归纳指数进行核算分析，某些特定的程度上可反映我国高等院校所属组织在不同学科的科研实力。在21个一级学科中，选取了部分学科的转载指数表于本报发布。
本学科转载指数根据复印报刊材料13种基础教育教育类期刊（详见rdjcjy.ruc.edu.cn）在2023年全文转载的论文数据。其间，期刊归纳指数=0.6×转载量归一值+0.4×篇均分归一值；篇均分=立异性×0.4+实用性×0.35+难易程度×0.1+规范性×0.1+基金项目×0.05。
2023年基础教育教育类期刊共转载论文2243篇，散布在204种原发报刊上。进入转载指数表的期刊共60种，分为归纳性期刊和专业性期刊两张表。
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