7月24日，教育部发布关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定，国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2022年国家级教学成果奖项目，已经公示并完成异议处理，
其中，7项成果被评为国家级教学成果特等奖，245项成果被评为国家级教学成果一等奖，1746项成果被评为国家级教学成果二等奖。
据统计，共有550所高校作为第一完成单位的1342个项目获2022年国家级教学成果奖。
经专家评审、高等教育（本科）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果572项，其中特等奖成果2项，一等奖成果70项，二等奖成果500项。
经专家评审、高等教育（研究生）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果284项，其中特等奖成果1项，一等奖成果35项，二等奖成果248项。
据统计，共有270所高校作为第一完成单位的854个项目获2022年高等教育国家级教学成果奖。
其中，天津大学共有26个项目获国家级教学成果奖，1个项目获本科特等奖；其次是浙江大学，有24个项目获奖；西安交通大学紧随其后，有22个项目获奖。此外，清华大学1个项目获本科特等奖，中国农业大学1个项目获研究生特等奖。
据统计，共有40所高校作为第一完成单位的58个项目获2022年基础教育国家级教学成果奖。
其中，华南师范大学共有7个项目获基础教育国家级教学成果奖（一等奖1项，二等奖6项）；其次是华东师范大学，共有6个项目获奖（一等奖2项，二等奖4项）；北京师范大学获4项（一等奖和二等奖各2项）；华中师范大学、江苏第二师范学院、南宁师范大学和四川师范大学各有2个项目获奖；绍兴文理学院、天津师范大学等33所高校，各有1项获奖。
据统计，共有275所高校作为第一完成单位的430个项目获2022年职业教育国家级教学成果奖。江苏联合职业技术学院和天津职业技术师范大学获职业教育国家级教学成果奖特等奖。
此外，深圳职业技术大学共有8个项目获职业教育国家级教学成果奖（一等奖2项，二等奖6项）；广东轻工职业技术学院和山东商业职业技术学院各有6个项目获职业教育国家级教学成果奖（一等奖1项，二等奖5项）。
国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2022年国家级教学成果奖项目，已经公示并完成异议处理，共计1998项成果获得国家级教学成果奖。
经国家级教学成果奖评审委员会评审确定，依据《教学成果奖励条例》规定，报经国务院批准，上海市黄浦区卢湾一中心小学吴蓉瑾等申报的《数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索》、江苏省南京市浦口区行知小学杨瑞清等申报的《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》、天津职业技术师范大学戴裕崴等申报的《模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践》、江苏联合职业技术学院刘克勇等申报的《五年贯通“一体化”人才教育培训体系构建的江苏实践》、清华大学邱勇等申报的《践行“三位一体”教育方法的理念，培养肩负使命、追求卓越的创新人才》、天津大学金东寒等申报的《新工科教育》、中国农业大学张福锁等申报的《面向农业绿色发展的知农爱农新型人才教育培训体系构建与实践》等7项成果被评为国家级教学成果特等奖。
教育部批准，北京市东城区史家胡同小学洪伟等申报的《“服务中成长”：协同育人的创新实践》、北京市昌平职业学校段福生等申报的《区办中职学校“大地课堂”育人创新实践》、北京大学田刚等申报的《建设世界一流数学人才教育培训高地——北京大学基础数学拔尖人才教育培训创新与实践》、北京师范大学乔志宏等申报的《高质量应用心理专业硕士培养模式创新与实践》等245项成果被评为国家级教学成果一等奖；北京市广渠门中学李志伟等申报的《宏志育人：办人人出彩的高质量教育》、北京市丰台区职业教育中心学校赵爱芹等申报的《纵横贯通 立体多元：区域职成教育“一体四化”发展模式研究与实践》、首都师范大学孟繁华等申报的《构建教师教育“双链循环”机制，培养高素质专业化创新型教师》、吉林大学王庆丰等申报的《哲学博士核心课〈当代哲学前沿问题研究〉“三导向”课程设计与教学实践》等1746项成果被评为国家级教学成果二等奖。
在全国开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才教育培训工作和教育教学改革成果的检阅和展示。本次获奖项目，是广大教育工作者坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果，充足表现了近年来广大教育工作者在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成绩。希望获奖集体和个人珍惜荣誉，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，积极探索新时代教育教育学生的方式，不断的提高教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
各地教育部门和各级各类学校要以习新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，结合真实的情况认真学习和应用好获奖成果，全方面提高人才自主培养质量，加快建设高质量教育体系，更好地发挥教育在社会主义现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用。
附件：2022年国家级教学成果奖获奖项目名单（点击页末左下角“阅读原文“，可下载“获奖项目名单”）
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