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郑伟仪，德育小学高级教师，广州市评估专家，2007年中国教育学会整体改革委员会常务理事，第二届广东省中小学地方教材审查委员会审定专家，广州市东山区13届人大代表，中国广州市越秀区第九、十届代表大会代表，广州市优秀教师，广东省南粤教书育人优秀教师，广州市抗非典标兵，广东省教育管理科学吴汉良奖三等奖，教育部——IBM基础教育创新教学项目优秀教师，少年儿童行为习惯与人格的关系研究先进个人，全国教育科学“十五”规划课题研究先进个人，广州市支持少先队工作好校长。而在师生们的眼中，她是一位亦师亦友的长辈，她的笑容是一面旗帜，和蔼可亲的她总是带着阳光般的笑容，去温暖老师，激励学生。她“容”老师，每个老师都能从她的眼中读出“鼓励”和“期待”！她“容”学生，总能轻易地发现任何学生的优点！她的“笑”和“容”，成为她洒向师生，洒向整个文德校园的暖暖阳光！
漫步文德路，百年老榕枝繁叶茂，隔绝了城市的喧嚣，虽是一条只有几百米的小路，但这条隐匿在闹市的千年文脉依然远近闻名，文德路小学就在这条路上。走进学校，记者感到一种古朴的气息迎面扑来，而那些小学生鲜活阳光的面孔，顷刻间又让人感受到生命的灿烂与活力。漫步在这里，时时感到自己正被文化浸染着，见到郑伟仪校长的时候，记者找到了这文化氛围的中心。
一袭唐装，雍容雅中藏，温和的语调，阳光的笑容，亲切而不失礼节，随和而不失端庄，这种独特的文化气质马上感染了记者。当与她谈到学生的时候，记者明显感到她的脸上神采飞扬，眼睛里闪着热切的光，就像在谈论自己的孩子一般。就是这样的神情让人深信，这一定是位胸中有大爱的人。
“教育是生命与生命沟通的过程，是校长、教师与学生共同度过的，丰富的、涌动着的、特殊的生命历程。校长只有以一个完整的生命体的方式参与和投入，才有机会与另外一个完整的生命体进行交往和沟通，才有机会实现自身的价值。”这是郑伟仪校长对教育的理解和阐释，对工作的体验和感悟，更是她作为一名校长的内心独白。30多年德育工作耕耘、20年少先队大队辅导员磨练，她早已将血液融入到了教育事业之中，春风化雨润泽心田，成为她执著追求的教育理念。
“阳春布德泽，万物生光辉。”文德路小学虽然占地面积不大，但郑校长争取把有限的面积运用到极致，关注学生成长的每一个时空、每一个细节，校园里的每一寸土地，都是学生成长的芬芳沃土；每一堵墙，都被开发成德育的广阔空间。走廊、厅柱、窗户、门等校园每个角落、每个触目可及的空间，都能够正常的看到德育的春风滋润着学生的心田：“慢步轻声，礼让右行。”“我是好孩子，不在墙上乱涂乱画。”一行行小标语，没有刻意的要求，没有严肃的训诫，一切都来得那么亲切、温馨和自然，点滴之中透露出学校对学生心灵的细腻关爱，体现了郑校长“教育要从心出发，到达心里去”的“以心育心”的教育原则。
“学高为师，身正为范。”作为学校教育的先行者，郑校长注重自己的一言一行，以身作则，以师之爱育生之爱，以师之德育生之德，给师生一把道德的尺子，让他们自己去丈量。早上学生敬礼问好，她一定会鞠躬对学生说：“早，你好。”并且要求全体教师都这么做，于是有人戏称“这个学校的教师不会有颈椎病”，虽然是一句玩笑话，却也反映出文德路小学的德育工作实际做到了细处和实处。在引导教师开展教研活动中，郑校长也起到了表率作用，几年来发表及获奖论文就有10多篇，其中《构建“以儿童发展为本”的学校德育》发表在中文核心期刊《中国教育学刊》上，还出版了《文润德泽 大爱有成——小学心理健康教育行动研究成果II 》等七本研究成果专著。
苏霍姆林斯基说过，“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”作为“传道，授业，解惑”的中坚力量，教师队伍的建设事关全局，为了激励教师成长，使他们享受工作的成就和幸福，让学生受到更高质量的教育，郑校长构建了“自主发展”校本培训模式。实施“专家导向、专业引领、任务驱动、实践体验、切磋分享”20字策略。用“工作坊、教师讲坛、教育叙事”的方式努力反思教师教学，提高业务，站稳教坛。2008年，在她的“以任务驱动学习”的方法带领下，学校全员通过心理辅导教师培训B证，成为广州市唯一一所全员拿B证的学校。七年来，她培养的教师获国家级、省级、市区级奖项共109项，学校成为广州市校本培训示范学校。
文德路小学从它诞生的那一天起便承载着浓厚的历史背景和文化底蕴，它前身为孔子庙，至今已有七十多年校史。为传承中华民间传统文化，学生从开学的第一天起，便在番禺学宫和万木草堂拜孔子、宣誓词、点朱砂、开笔描红、敲启智钟、金桂树下许愿……一边背诵着《弟子规》，一边跨过青云桥，进行“开笔礼”。郑校长说：“我们就是要把古代优秀的文化融入现代教育中，继承和发扬光大。”这些准新生们背诵的弟子规，是他们从一年级开始就要学习的国学课程，学校在开学之前就发给他们上一级学生传下来的旧书，取的就是文化的“传承”之意。“首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。弟子规的总序时时刻刻提醒着孩子们做人的原则。到了二年级，他们又开始诵读“人之初，性本善……”在这里，国学课程每学年都开设，激起学生们对中华民族传统道德和文化的探究热潮，一种浓厚的人文情怀在校园里流动。
在“一切为了孩子的成长”的办学宗旨引领下，学校全面贯彻落实《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，以“学生健康第一”为指导思想，把体育工作作为全方面提高学生综合素养的重要一环，强势推进。通过努力，全体学生的体质健康合格率达到98%。在场地不足的情况下，郑校长积极探索适应小学生特点的体育活动形式，创造性地开设特色体育项目“无线电测向”和大课间体育活动，推动阳光快乐体育的开展。近年获得无线电测向锦标赛全国分区赛团体第二名，广东省无线电测向锦标赛团体第三名，多次获得广州市比赛的第一名；大课间体育活动让体操“大变脸”，每个年级设计一套年级的自编特色操作为大课间的热身运动，而且每学年创建一套，再加上校园集体舞、武术、棋类项目等丰富多彩的体育活动，体育大课间活动成为了学校的特色，连续三年获市大课间评比的特等奖。2007年，广州市首届“活力青少年”流行健康舞大赛的启动仪式在文德路小学举行，学校一举夺得比赛的一等奖。
学校的竞技体育也是“阳光体育”的一大亮点，杨校长“点将”五位体育教师分别负责各运动队的训练工作，做到选好苗子，着眼未来。 学校田径队、游泳队多次获市区田径比赛团体总分前三名，并向市区体校和重点中学输送多名体育尖子。近三年先后培养和向市、区体校输送田径、游泳、武术后备人才35人。
身体健康是心理健康的物质基础，心理健康是身体健康的精神支柱。“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵”，为促进学生心理的健康发展，郑校长大胆引进国际先进教育方法的理念，将绘画心理辅导、心理剧、沙盘游戏和感统训练、家庭辅导引入校园，在考评中，专家们认为文德路小学的心理教育已处在了全国的领头羊。学校成为教育部团体心理辅导实验学校、广东省心理健康教育示范学校、广东省心理健康教育先进单位。
学校创造性地把团体心理辅导与少先队争章活动进行有机结合，建立《雏鹰争章考评制度》。从2006年开始推行“阳光之星、学习之星、健康之星、艺术之星和科技之星”五星争章，并特意将标准定得让学生“跳一跳就能摘到”，队员们通过个人的努力将得到的奖章亲自钉在荣誉带上，一到开学典礼和散学典礼，任何一个人都佩戴上自己的“荣誉绶带”，挂上一颗颗闪亮的星星，展示他们累累的硕果，也激励着他们的进步。《人民日报》《中国教育报》《南方日报》《广州日报》《羊城晚报》、中央电视台及省、市电视台等各主流媒体，多次报道精彩的文德少先队活动。学校被评为广东省文明示范校园、广东省首批红领巾示范校、广州市首批红领巾示范校、广州市文明单位、越秀区德育示范单位。
“校长如果离开了对教师和学生的爱，爱事业爱学校都将成为一句空话。爱教师爱学生，不仅是一种高尚的道德情感，而且是一种强大的教育力量，是托浮师生划向胜利彼岸的海水，是事业成功的最基本而又最关键的条件。”郑伟仪校长正以春风化雨润心田的爱的教育，辅幼扶青，将对生命的关怀融入校园的建设之中，践行着教育工作者的“大爱无疆”。
她是我们亦师亦友的长辈，她能容学生，容同事，有一种智者的大气与从容，和她共事真是受益匪浅！
广州从教育大市走向了教育强市。其教育发展基本和社会经济发展同步，能够较好的满足广大人民群众对教育的需求。
