两会即将召开。每年两会，都有许多教育界代表、委员们围绕教育热点难点话题，提出诸多建议。两会不单单是政协委员和人大代表参政议政的舞台，也日益成为中国亿万民众参与听政论政的一个特殊平台，每年两会召开期间，民众利用互联网等途径与人大代表、政协委员互动，积极建言献策。
民之所望，施政所向。今年两会，您希望哪些教育议题被关注？您对教育发展有哪些建议，有哪些心声想倾吐？欢迎给我们来稿。我们将传递您的心愿与心声，期待您的建言献策！
投稿说明：来稿1000字左右，3月3日中午12点截稿，投稿邮箱，投稿请注明主题“两会”。来稿将择优刊于“光明社教育家”公号、“教育家杂志”学习强国号等平台。期待您的来稿。
AI浪潮来袭，深刻影响着经济社会持续健康发展和人类文明进步，也深度影响、重塑教育。AI与教育教学融合、AI赋能教育教学成为教育领域的热词，老师们也积极探索将AI工具用于教育教学中。
老师，AI如何为你所用？您如何从新手“小白”进阶到熟练使用AI工具？您如何将AI应用到教育教学中，取得了什么样的效果，您对此是何感受？您是否发现AI在教育领域的应用带来了些什么样的问题，您怎么样应对这样一些问题，成为驾驭AI而非依赖、依附于AI的“掌控者”？欢迎来稿写下您的“AI+教育”实践故事。
投稿说明：来稿1000字左右，3月5日截稿，投稿邮箱，投稿请注明主题“AI赋能教师”。来稿将择优刊于“光明社教育家”公号、“教育家杂志”学习强国号等平台。期待您的来稿。
教师评价事关教育发展趋势，有咋样的评价指挥棒，就有咋样的育人导向。当前，不少地区、学校都在积极探索教师评价改革，积累了一些有益经验，如部分中小学校在教师评价中不同程度地引入了多主体评价，制定了较为系统的评价方案和指标量表，也探索了一些新兴评价方式。但在具体实践中，以升学率和分数评价的倾向还没有正真获得根本扭转，关键指标缺失、教师专业水平难以考评等问题依然较为突出。
去年8月国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍《中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》有关情况时，提出推动教师评价改革，完善教师评价标准，突出教育教学能力和业绩，根据不同学科领域、不同岗位类型等，实行分类评价，持续推进破“五唯”。
当前各地、各校教师评价是如何做的？有了哪些改进？还存在什么样的问题？老师们期望的科学合理的评价标准、方式是怎样的？期待教师来稿，可以介绍您所在地区、学校关于教师评价改革的好的做法，或指出教师评价存在的问题及期待的改革方向。
投稿说明：来稿1000字左右，3月7日中午12点截稿，投稿邮箱，投稿请注明主题“教师评价”。来稿将择优刊于“光明社教育家”公号、“教育家杂志”学习强国号等平台。期待您的来稿。
