苏州工业园区星洲小学创建于2014年9月，目前共有85个教学班，悦纳师生4000余人，是苏州工业园区管委会直属的一所管理精细化、内涵优质化、教学智慧化的全日制公办小学。
建校十年来，学校秉持“慧雅”校训，定位“成就自我、从这里起航”的办学理念，聚焦“办老百姓家门口好学校”的办学目标，坚持“以党的建设领航行稳致远、以课程改革推进内涵创新、以智慧教育赋能因材施教、以五育融合促进深度成长”的星洲行动，交出了一份“办人民满意教育”的星洲答卷。
学校依托党建阵地积极开展志愿同建、校家共建、阵地联建，以坚强有力的红色堡垒助力学校高水平质量的发展、群众幸福感提升。
稳步推进党组织领导校长负责制。通过健全学校党组织、行政领导班子议事决策规则，星洲小学完善集体领导、分工负责和民主集中等各项制度，推动实施中小学校党组织领导的校长负责制。同时，健全党建带群建工作机制，激发群团组织活力，发挥工、青、妇等群团组织育人作用、优化工会组织标准化规范化建设，聚焦提升教师幸福感、获得感。
持续深化党建品牌项目建设。学校坚持优质品牌发展的策略，创新管理手段和方式助推党建品牌建设，深入挖掘“竹节先锋”党建文化品牌项目内涵，推动党建工作与中心工作深层次地融合。学校党总支获评江苏省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果，并顺利通过园区“标兵党组织”复评。
充分发挥共建联建平台作用。学校开拓党建共建结对思路，发挥党建共建互补互助优势，推进“校家社”协同育人模式。通过每月开展“竹节先锋”志愿服务活动，每周实施“竹语清风·书记、校长接待日”活动。一年来，学校入社区、进商场，密切师生、家长，更好地发扬民主、广开言路，倾听群众心声。此外，书记、校长带头开展党员入户家访活动，实现家访覆盖率100%，着力解决师生、家长关切问题，不断的提高群众幸福感和满意度，累计惠及家长千余人次。
学校凝练以生为本的课程育人图谱，创新师生成长课程教学体系，在形式多样、平台多元、评价多维中实现内涵创新。
基于核心素养的慧雅葵花课程。学校结合古代“六艺”和加德纳多元智力理论的概述，提炼出慧雅葵花课程的六大板块：礼慧、书慧、思慧、艺慧、能慧、心慧。围绕核心素养，把“六慧”课程目标融入在国家、地方、校本课程群中，同时建构学科型、经验型、活动型、环境型、节日型、社团型、基地型、综合型、评价型这九种课程组织形式，将六慧课程内容与九种课程形式进行多种组合与实践，凝练形成课程教学内容的结构图谱与慧雅生生课堂。让学生以积极真实的状态、本真的心态参与生生互动、师生互动的学习，从而使课堂成为培养学习品质、提高综合素养、释放生命价值的舞台。教育部教育督导局来校指导教育教学工作时，高度肯定了星洲以慧雅葵花课程和生生课堂为核心的义务教育优质均衡发展实践。
指向最佳路径的津梁学院课程。为了进一步找寻每位教师专业发展的最佳路径，学校重点打造“津梁学院”教师发展课程教学体系，通过深入实践“壹•玖•捌”发展的策略，即一个宗旨、九项课程、八大群体，针对不同教师群体的发展需求分层次、有序列地开展培训活动。以“青蓝工程”加速青年教师成长，“牵手工程”促进骨干教师精进，“双培养机制”发挥党员教师辐射作用，“名师工作室”体现骨干引领作用。学校成功获评苏州市第三批“四有”好教师市级重点培育团队，一批又一批的星洲教师在育人之路上砥砺自我、成长成就。一大批老师荣膺苏州市优秀教师、苏州市优秀班主任、园区劳模、园区优秀员等称号，近40位老师晋升高一级职称、获评区级以上荣誉。
突破时空限制的十大节日课程。学校突破时间和空间限制，开设多个缤纷节日课程，一年来先后打造创想节、艺术节、书慧节、国际节、体育节和心理节六大校园节，带领学生跨过“智慧门”快乐入学，戴上“红领巾”光荣入队，走过“彩虹门”立志成长，越过“毕业门”扬帆起航，让节日成为学生校园生活的期待，也让学生在活动中感受成长的意义。
星洲小学以教育部印发《教育信息化2.0行动计划》为蓝本，紧追区、市智慧教育改革东风，积极探索智慧教育创新育人方式实践。
易加平台驱动“教学测评研一体化”。学校依托“易加学院”“易加综素”和“易加分析”等平台，前瞻探索“大规模因材施教”，先后承办基于“易加分析”平台一体化研究专题调研和“易加分析”应用推进现场展示活动。学校以大数据赋能精准教学为抓手，利用平台强大的数据处理分析功能，积极探索实践“学-教-评-研”一体化，努力打造新型教与学模式，获得了区域教育同仁的一致认可和高度点赞，并荣获园区“易加学院”“易加分析”平台应用先进集体。2023年11月，学校承办了江苏省智慧教育样板区建设现场推进会，江苏省教育厅副厅长杨树兵高度肯定了学校智慧校园建设的实践探索。
项目学习催生数字化跨学科融合。作为工业园区国家级信息化教学实验区实验项目先进集体、苏州市“利用线上教育促进教与学变革”实验项目领航学校，学校积极探索5G+项目化学习，开发多维主题项目，在全国跨学科与项目式国际学习学术研讨会暨国际StarT中国区年度优秀项目展评活动中，学生跨学科项目《厨房真菌知多少：危害、鉴别、消杀》《家养观赏鱼生态平衡研究》《碳中和理念下的星洲光伏小镇》等项目在全国数千个项目激烈角逐中脱颖而出，荣获一、二等奖，卢志敏校长受邀作专题报告，得到现场一致好评，学校也荣获2023年度全国项目式学习“最佳实验学校”。
新竹联盟引领智慧育人科研相生。学校以新竹联盟为核心，打造教师智慧育人联盟。一年来线次活动，主题涉及课题研究、论文写作、读书沙龙等，科研新竹期刊截至目前共出版7期电子刊物，刊登学校教师教育教学论文100余篇，其中80余篇进一步发表或拟录用在《教学与管理》《中小学教材教学》《江苏教育》等杂志上。新竹联盟成员教研相长，其中罗畅老师主持的苏州市教育科学“十四五”规划课题成功结题，她结合课题研究撰写的论文荣获第35届江苏省“教海探航”征文竞赛二等奖，并获邀参加首届全国学校美育高峰论坛，做成果分享。她还在苏州市信息化教学优质课大赛中拔得头筹，荣获一等奖。在新竹联盟的带动下，全体教师教研相长，在各级别学科优质课评比、基本功竞赛中屡获佳绩，获一等奖超200人次，并先后在省市区论文发表、获奖500余篇，面向区市级以上开设公开课百余节。
学校积极探索教学改革，助力星洲学子成为学习的真正主人，实现“德智体美劳”五育融合发展。
全面成长促进个性发展。学校以个性张扬全面发展为核心，引领学生全面发展，主动参与竞赛项目，以发掘亮点，发扬特长。2023年，学校千余人次学生在省、市、区级知识竞赛、模型竞赛、器乐竞赛、体育竞赛中摘金夺银，涌现出了一大批全优高能的星洲学子，如五（13）班的林嘉祥同学在全球发明大会中国区总决赛中与3000多名青少年学生、1400多件充满奇思妙想的创造发明同台角逐，他的作品“硬币自动分拣器”脱颖而出、斩获金奖，并荣获“苏州市少年科学院小院士”荣誉称号。
大单元融合指向深度成长。学校积极探索以语文“星洲读吧”、数学“数字实验室”、英语“视听爬梯”为代表的体验渠道，通过大单元教学融合全学科、全课程，促进知识结构化。一年来，陆续进行了六年级数学组的“测量土豆的体积”、音乐教研组的“品味丝竹之美 领江南韵味”、三年级语文组的“立足单元整体设计 体味想象深度教学”、三年级组的“采茶研学之旅”、五年级组的“赏樱之旅”、六年级组的“孙子兵法之旅”等创新实践探索。同学们还在春秋实践活动中把课程搬进大自然，在各类研学活动中看御窑金砖、寻夜间昆虫、探星空奥秘、树红色信仰。
特色延时服务引领自主学习。学校以五育融合为目标，定制了包括慧启蒙•幼小衔接、慧启航•小初衔接、慧涉猎•阅读拓展、慧体验•实践操作、慧审美•唱游欣赏、慧健体•运动保健在内的“六慧”特色延时服务，将学生的自学自律、自习自主能力的培养放在首位，充分的发挥教师的主导引领作用，发挥各年级组“网格管理站”的作用，利用“辅导答疑岗”“阅读加油站”“素养生长营”等项目组分年级、分层次、分时段系统性开展，满足多种学生的个性化、特色化需求，提升学生综合素养。
十年弦歌不辍，步履铿锵不歇，璀璨星洲，闪耀津梁。站在学校建校十年的这一历史交汇点上，学校将继续秉持“办老百姓家门口好学校”的目标，聚焦学生核心素养发展，把握时代发展的新趋势，沉淀过去，拥抱未来，为学校的美好发展、师生的幸福成长而努力奋斗。
