现代快报讯（记者 于露 文/摄）3月12日，2024年南京市教育科研工作会议举行。会议总结分析了2023年全市教育科研工作取得的成绩与存在的问题，研究和部署2024年全市教科研工作，力求推动全市教科研发展再上新台阶、实现新跨越。据了解，今年南京市教科所首次针对中小学生开展20项专项课题，助力学生培养基础素养和素质，为今后拔尖创造新兴事物的能力的培养打下基础。南京市教科所副所长王海富主持会议。
在讲话中，南京市教育局副局长陈尚军表示，要用教育家精神引领教育科研的高水平质量的发展、用理论联系实际的行动打造教育科研的生命底色、用正确的教育科研意识提升教育科研的整体实力，“教育科研的核心价值在于引领教育创新。恳切期望全市教育科研工作者要及时掌握新情况新问题，不停地改进革新思想观念，改进工作方式、方法和手段，提出更多具有创新性的政策思路和切实可行的教育教学改革措施，为全方面提高市域教育质量、快速推进教育强市建设作出新的更大贡献。”
“2023年10项课题获国家级课题申报资格，立项国家一般课题1项，教育部重点课题3项，居全省第一；8项课题获江苏省第六批精品课题称号，居全省第一……”南京市教科所所长刘大伟从服务教育战略，发挥决策咨询的智库功能；服务教育研究，增强南京教育科研的影响力；服务教育实践，建设高素质创新型的人才队伍等三个方面总结了2023年度工作，并对2024年度的工作进行规划与展望。
在现场的工作经验交流中，南京江宁区教育科学研究室主任汪圣龙带来题为《高品质融入，全方面推进区域教育内涵发展》的分享；南京高淳区教师发展中心教科处副主任李明媚带来题为《关注真问题，做朴素的教科研》的分享。专家指导促科研，名师引领助成长，大会还特别邀请到南京大学人工智能学院副教授叶翰嘉进行授课。
研究课题的过程性管理办法是科研管理者都非常关心的内容，会议现场对2024年规划课题和教育党建专项课题开题管理有关工作也进行了解读。“今年我们首次针对中小学生开展20项专项课题，希望能够通过这些课题的探索，助力学生培养基础素养和素质，为今后拔尖创造新兴事物的能力的培养打下基础。”南京市教科所副所长奚松介绍，围绕拔尖创新人才教育培训，教科所希望从基础教育开始给学生培养该方面的意识和研究。“学生开展课题，学校将有专门的老师进行有关指导，我们也会聘请高校专家、科研专家对立项课题进行开题、过程性的指导，将学生素养与未来发展关联。”
